成都市教育局
針對學生、家長和教師
關注關切的教育痛點堵點
出臺十條措施
靶向施策,，多措并舉
為學生,、家長和教師減負
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給學生減負,，為健康成長“加油”
規(guī)范到校時間
小學上午第一節(jié)課行課時間一般不早于8:20,，中學一般不早于8:00。學校,、班級不得強制要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動,。對因家庭特殊情況確需提前到校的學生，學校應提前開門,、妥善安置,，避免大量學生在校門口排隊等待。
加強書包管理
加強養(yǎng)成教育,，引導學生每天按課表整理書包,，帶好必需的課本、練習本,、文具以及水杯等用品,，不帶無關物品到校；把回家暫不使用的書本,、物品等留在教室,，避免“背來背去”；堅持因地制宜,，為中小學教室配置儲物柜,，方便學生放置學習物品；為學生提供潔凈衛(wèi)生且溫度適宜的飲用水,，增加跳繩等運動器材,，避免學生自帶到校，減輕書包重量,，讓學生開開心心上學,、輕輕松松回家。
改革學生評價
堅持五育并舉,，實行綜合素質(zhì)評價,，促進學生陽光成長、自信出彩,。堅決改變用分數(shù)給學生貼標簽的做法,，教師不得在家長群“曬”學生成績、排名或變相排名。鼓勵學校利用班會,、信息科技課等校內(nèi)時間組織學生填寫學生綜合素質(zhì)評價記錄,，不強制要求學生上傳佐證材料，不要求家長簽字,。
減輕作業(yè)負擔
學校要嚴控書面作業(yè)總量,，鼓勵利用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術手段精準分析學情,，精選作業(yè)內(nèi)容,，設計分層次、有針對性的作業(yè),。充分利用自習或課后服務時間,，指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),。區(qū)（市）縣教育行政部門要建立作業(yè)負擔監(jiān)測反饋機制,，暢通監(jiān)督渠道，將學生作業(yè)負擔情況與學?？荚u掛鉤,。
給家長減負，為家長“松綁”“解憂”
不給家長布置作業(yè)
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長批改作業(yè),，不得布置“打卡式”作業(yè)，不得要求上傳作業(yè)視頻,。提倡家長開展親子陪伴,、親子閱讀、親子運動,，共同完成家務勞動,；加強親子有效溝通，建議每天“傾聽一刻鐘”,。
不要求家長到校護崗
中小學,、幼兒園不得要求或變相要求家長輪流到校參加安全“護學崗”，避免增加家長負擔,。鼓勵家長志愿者自愿參與學校安全護崗,學校加強志愿者業(yè)務培訓,。
給教師減負，讓教師安心從教,、潛心育人
??學生不在校教師不值班
法定節(jié)假日,、休息日、寒暑假無學生在校期間,，原則上不安排教師值班,。
??切實減輕教師非教育教學負擔
全面清理督查檢查評比考核等事項，不得要求教師參加與教育教學無關的活動或打卡、投票等,。嚴格規(guī)范精簡各類報表填寫和材料報送工作,，提升數(shù)據(jù)采集的信息化水平。
??嚴控占用教師非工作時間
不得隨意安排周末開展教研,、培訓,，寒暑假組織教師集中培訓、教研原則上合計不得超過兩周,。統(tǒng)一開展的教研,、培訓等活動應精簡內(nèi)容，控制時長,，提高實效,。
??不以升學率或考試成績
片面評價學校和教師
落實立德樹人根本任務，建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的學校辦學質(zhì)量評價體系,，嚴禁以升學率或考試成績對學校進行考核排名、下達升學指標,，對教師進行排名,、獎懲。
市教育局溫馨提示：
為暢通社會反映渠道,，市教育局公布“減輕學生,、家長和教師負擔意見收集二維碼”。歡迎您提供相關線索反映問題,，提出寶貴意見,，我們將認真研究，及時督促改進,，共同守護孩子健康成長,。
來源：成都發(fā)布
