教育，從來(lái)不是一座孤島,，而是家庭,、學(xué)校、社會(huì)共同編織的育人網(wǎng)絡(luò),。如何喚醒各方力量,，深化聯(lián)結(jié)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共生共長(zhǎng),？5月21日,，成都市家校社協(xié)同育人現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨郫都區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)與學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心成立儀式在郫都區(qū)第四中學(xué)舉行?；顒?dòng)以“協(xié)同育人 心啟未來(lái)”為主題,，通過(guò)成果展示、成立儀式,、專家研討等環(huán)節(jié),，全方位展現(xiàn)郫都區(qū)家校社協(xié)同育人創(chuàng)新實(shí)踐，為學(xué)生心理健康教育注入新動(dòng)能,。
游園活動(dòng)點(diǎn)亮青春
以心育生態(tài)圈護(hù)航全人發(fā)展
下午1時(shí),，在郫都區(qū)第四中學(xué)的銀杏廣場(chǎng)熱鬧非凡，“心光心語(yǔ)?盛夏共鳴”心育成果展與“澄心向陽(yáng)?韌性生長(zhǎng)”心理游園會(huì)火熱開啟,。近20個(gè)創(chuàng)意游戲攤位,、約百名師生共同參與，將心理教育與趣味挑戰(zhàn)巧妙融合,，為青春寫下了一頁(yè)生動(dòng)的成長(zhǎng)注腳,。“郫都四中重點(diǎn)展示其‘5C’生態(tài)化育人課程體系下的實(shí)踐成果,，包括生涯規(guī)劃課程,、智慧父母課程、‘家長(zhǎng)學(xué)?！ぷ鏖_展等,，生動(dòng)呈現(xiàn)‘以心育心’的育人理念?！臂紖^(qū)第四中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了“情緒盲盒”“壓力氣球”“心靈樹洞”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，朝氣蓬勃的學(xué)子們?cè)诓煌顒?dòng)區(qū)域間穿梭，沉浸式參與各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng),。從個(gè)人突破到策略協(xié)作,、從歡聲笑語(yǔ)到暖心互動(dòng)……郫都四中的學(xué)子們用行動(dòng)實(shí)踐著紅色基因傳承點(diǎn)燃愛(ài)國(guó)情懷、橙色科創(chuàng)賽事激發(fā)創(chuàng)新活力,、黃色藝術(shù)工坊培育審美素養(yǎng),、綠色生態(tài)課堂厚植生命意識(shí)、藍(lán)色科技研學(xué)拓寬國(guó)際視野的五色育人圖譜,。
此次“心光心語(yǔ)?盛夏共鳴”心育成果展與“澄心向陽(yáng)?韌性生長(zhǎng)”心理游園會(huì)僅僅是郫都區(qū)青少年心理健康工作成果的一次集中展示,。一直以來(lái)，郫都區(qū)都非常重視青少年心理健康工作,?！拔覀兺ㄟ^(guò)深化德育隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，培育學(xué)校特色課程,，滿足學(xué)生差異化個(gè)性化需求,。持續(xù)開展中小學(xué)藝體節(jié)、科普節(jié),、讀書節(jié)等活動(dòng),，并探索將勞動(dòng)教育融入育人全過(guò)程，提升學(xué)生核心素養(yǎng),?！臂紖^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，不僅如此,，郫都區(qū)圍繞“生命至上，健康第一”的理念,，結(jié)合搭建的“全區(qū)共上一節(jié)課”思政大課堂,，探索以多部門聯(lián)合、醫(yī)教體融合,、家校社協(xié)同的多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，構(gòu)建起“優(yōu)質(zhì)心育”郫都區(qū)區(qū)域心理健康教育新樣態(tài)，以充滿生命色彩的郫都德育,，守護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
“一心多網(wǎng)”
構(gòu)建家校社協(xié)同育人心理健康新生態(tài)
“為進(jìn)一步指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)校心理健康工作，提升學(xué)生心理健康水平,，郫都區(qū)成立了成都市郫都區(qū)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心……”在郫都區(qū)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心成立儀式上,，區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該中心設(shè)置在郫都區(qū)岷陽(yáng)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，由郫都區(qū)第一中學(xué),、郫都區(qū)第二中學(xué)、郫都區(qū)第四中學(xué)、郫都區(qū)犀浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、成都市泡桐樹小學(xué)蜀都分校5所中小學(xué)校分片共建,，協(xié)同實(shí)施，形成“一心多網(wǎng)”工作格局,。中心充分整合區(qū)域?qū)＜屹Y源,，統(tǒng)籌發(fā)揮區(qū)域指導(dǎo)、研究培訓(xùn),、活動(dòng)組織,、案例推廣等作用，探索創(chuàng)新郫都區(qū)學(xué)生心理健康教育新模式和新機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展。
隨后,，《家長(zhǎng)用積極的價(jià)值觀引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)》《家校協(xié)同培根鑄魂,、教聯(lián)一體力行育人——郫都四中“5C”生態(tài)化育人課程體系下實(shí)踐匯報(bào)》《各正其位、篤定前行——AI時(shí)代家校社協(xié)同育人的思考》《園家社協(xié)同育人課程體系構(gòu)建與實(shí)施》等主題演通過(guò)深入的理論講解和豐富的案例分析,，為教育工作者提供了實(shí)用的工具和策略,，幫助學(xué)校和教育工作者在協(xié)同育人的過(guò)程中更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提升教育質(zhì)量,。
“本次活動(dòng)標(biāo)志著郫都區(qū)家校社協(xié)同育人工作邁入‘專業(yè)化,、體系化、常態(tài)化’新階段,?！臂紖^(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著家長(zhǎng)學(xué)校與心理健康輔導(dǎo)中心的雙輪驅(qū)動(dòng),，郫都區(qū)將以郫都四中為示范標(biāo)桿,，進(jìn)一步整合教育、衛(wèi)健,、社區(qū)等多方資源,，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng),、學(xué)校主責(zé),、家庭協(xié)同、社會(huì)參與”的育人共同體,，為學(xué)生心理健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展筑牢根基,。
記者 郭芯屹
